0.前言
最近不幸感染了新冠，反复腹泻、恶心不适，胃口全无，只好暂停考研复习，转而处理课程设计相关事务。借此机会，也提醒大家注意防护，保护好自己的身体健康。
1. AI在教育中的争议
近期，网络上关于人工智能（AI）在教育领域的讨论甚嚣尘上。许多人担忧，学生过度依赖AI完成作业，导致独立思考能力的下降。部分学生认为老师布置的作业缺乏意义或不愿深入思考，便直接用AI生成答案。然而，回顾十年前，类似“作业帮”这样的工具已通过拍照识别和题目搜索提供答案，这类技术无疑在一定程度上助长了学生的惰性。
2. AI的双面性与教育方式的变革
AI的发展势不可挡，优劣并存。有人认为，AI的迅速崛起让学校教育尚未完全适应，教师可以尝试新的作业形式，例如面对面讲授或互动式教学。费曼学习法就强调通过教学加深理解，这种方法值得借鉴。
近期，不少老师要求学生通过制作PPT并演讲来预习新知识。这种方式若认真准备，能帮助学生梳理知识结构、加深理解，并结合教师授课内容实现自学与课堂学习的有机结合，效果显著。然而，制作一份高质量的PPT耗时耗力。虽然AI生成PPT的功能日益成熟，界面美观，但内容往往流于空泛。部分学生因此用AI生成的内容敷衍了事，削弱了学习效果。
3. AI的角色定位
当我们询问AI“你是工具、朋友，还是人类的敌人”时，AI通常回应“不是敌对的替代者”。然而，如果我们滥用AI，确实可能被其取代。
AI的本质取决于我们的使用方式。我更倾向于将AI视为一种高效的搜索引擎。过去，我们遇到问题会说“上百度查查”，但需要自行分辨信息的真伪。如今，AI能帮助筛选虚假信息并总结要点，极大提升效率。然而，若一味依赖AI完成任务，缺乏自我思考，久而久之，个人的创造力和思维能力将被削弱，甚至可能被AI“取代”。
4. 正确看待与使用AI
AI不是作弊的捷径，而是激发思维、辅助生活的工具。在学习中，我们应尽量亲自动手探究，减少对AI的过度依赖。合理利用AI，它可以成为拓展思路的助手和总结经验的伙伴；滥用AI，则可能让我们丧失独立思考的能力。